Buku Pedoman Penulisan Soal jenjang SD

Ditulis oleh: Dibrata Nazar Yuda

Ditulis pada: Wednesday, January 09, 2019

Penilaian terhadap hasil belajar peserta didik (PD) merupakan salah satu kegiatan rutin bagi dunia pendidikan. Penilaian hasil belajar tersebut dilakukan antara lain untuk mendiagnosa kekuatan dan kelemahan peserta didik, memonitor perkembangan belajar peserta didik, menilai ketercapaian kurikulum, memberi nilai peserta didik dan menentukan efektivitas pembelajaran. Oleh sebab itu dari tujuan tersebut dapat digunakan berbagai bentuk dan instrumen penilaian.

Penulisan soal merupakan proses penentu kualitas tes maka dari itu penulisan soal perlu dilakukan secara sungguh -sungguh. pada buku panduan penulisan soal yang akan kami bagikan ini merupakan upaya untuk membantu penulis untuk menghasilkan soal yang berkualitas, termasuk soal yang mengukur berpikir tingkat tinggi.

Untuk informasi bawah fokus pada buku panduan pedoman penulisan soal jenjang SD/MI ini hanya berfokus pada penulisan soal tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda dan tes uraian. Namun bentuk penulisan lainnya seperti portofolio, tes lisan, projek bukan berarti tidak penting.

Hasil belajar peserta didik bisa dinilai dengan tujuan yang berbeda. Penilaian bisa dilakukan untuk mengetahui materi mana saja yang belum dikuasai oleh peserta didik, untuk melihat kemajuan peserta didik pada periode waktu tertentu, untuk pemberian nilai, untuk penempatan peserta didik, dan untuk penentuan kelulusan peserta didik. Secara umum bentuk penilain dibedakan menjadi penilaian internal dan penilaian eksternal. Penilaian internal yaitu penilaian yang dilakukan oleh guru atau pun sekolah, sedangkan penilaian eksternal yaitu dilakukan oleh institusi diluar sekolah seperti pemerintah atau lembaga penilai yang diberi otoritas oleh pemerintah.

Penilaian eksternal bisa juga berupa ujian penentu kelulusan, tes seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikut, pemantauan ketercapaian kurikulum. Sedangkan penilaian internal yang dilakukan oleh guru dengan tujuan memberikan umpan balik kepada peserta didik dan memperbaiki proses pembelajaran menggunakan instrumen yang kurang baku misalnya penilaian unjuk kerja, portofolio.

Pada saat ini umumnya tes prestasi belajar atau tes prestasi akademik menggunakan tes dalam bentuk soal pilihan ganda (PG) karena tes tersebut dipandang sebagai tes objektif yang efisien digunakan untuk jumlah peserta besar. Namu untuk masa yang akan datang ketika skoring soal isian atau essay dapat dilakukan oleh mesin, bukan tidak mungkin soal untuk penilaian eksternal menggunakan soal isian atau essay.

Berikut adalah langkah-langkah yang bisa dilakukan untuk menyusun tes terstandar seperti :

1. Menentukan tujuan tes
2. Menentukan acuan yang akan dipakai (kriteria atau norma)
3. Membuat kisi-kisi
4. memilih soal dari kumpulan soal yang sudah ada sesuai dengan kisi - kisinya

Apabila soal yang diambil merupakan soal baru, soal-soal tersebut harus melalui tahap telaah secara kualitatif, revisi, ujicoba, dan analisis hasil ujicoba sehingga diperoleh soal yang baik dari segi kualitatif dan kuantitatif.

Dibawah ini merupakan tahapan dalam pengembangan bank soal yaitu meliputi:

1. Penyusunan kisi-kisi
2. Penulisan soal
3. Review dan Revisi (Telaah dan Perbaikan)
4. Perakitan soal
5. Ujicoba soal
6. Analisis kuantitatif
7. Seleksi soal

Untuk membaca secara lengkapnya mengenai mengenai pedoman penulisan soal, silahkan unduh pada kolom unduhan diatas yang sudah kami sediakan. Perlu diketahui juga bahwa sebagian besar artikel ini bersumber dari Buku Panduan Penulisan Soal SD/MI Tahun 2017 Pusat Penelitian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Terima kasih.

Apabila ada kekeliruan atau kesalahan terkait dengan postingan ini, harap segera kontak admin. Sekali lagi kami ucapkan terima kasih.